mathématiques (discipline)

Les clubs de mathématiques sont des lieux permettant d'avoir une approche des concepts complémentaire de celle développée en classe. Une vision plus ludique des mathématiques y est développée, la réflexion et l'activité de recherche y sont conduites de manière collective, favorisant ainsi une pratique des mathématiques fondée sur le plaisir qui encourage les jeunes, et en particuliers les jeunes filles, à poursuivre des études scientifiques.

La Semaine des mathématiques a pour objectif d’offrir à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu'à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.

La 15^e semaine des mathématiques se déroule du 14 au 25 mars 2026 sur le thème « Égalités ».

Le laboratoire de mathématiques (Labomath) est un projet à l’échelle de l’établissement et de son territoire. Il représente un espace de collaboration, d’échanges de pratiques, de réflexion disciplinaire et didactique. Ce dispositif favorise la formation continue des enseignants de mathématiques, tout en impliquant également les équipes des autres disciplines. Il a pour objectif d'améliorer l'efficacité de l'enseignement et d'offrir une meilleure préparation aux élèves et étudiants.

Le Plan Filles et maths : constats et leviers pour une égalité filles-garçons dans les sciences. Des ressources pour les équipes.

Les programmes des enseignements de mathématiques pour les classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (CAP), au baccalauréat professionnel, au brevet des métiers d’art (BMA) et au brevet professionnel (BP) sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.

Les programmes de l'enseignement de mathématiques pour toutes les classes des voies générale et technologique sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.

Les programmes d'enseignement scientifique de première et terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.

Les ressources d'accompagnement proposent des pistes pour la mise en œuvre du programme de mathématiques du cycle 3 ainsi que des outils pédagogiques et didactiques.

Les candidats aux baccalauréats général et technologique en classe de première passent une épreuve terminale anticipée de mathématiques à compter de l’année scolaire 2025-2026, au titre de la session 2027 des baccalauréats.

La maîtrise des savoirs fondamentaux est déterminante pour l’insertion sociale et professionnelle des lycéens professionnels.

Pour permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CE1 sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire.

Pour permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CE2 sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire.

Pour permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CM1 ont été évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire.

Pour permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CM2 sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire.

Afin de permettre aux enseignants d'adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CP sont évalués en français et en mathématiques en début d'année scolaire et à mi-parcours.

Les évaluations de début d'année permettent aux enseignants de CP des repères pour accompagner les élèves vers la maîtrise des savoirs fondamentaux. En milieu d'année, leurs compétences sont de nouveau évaluées en français et en mathématiques. Ce point d'étape sert aux équipes pédagogiques à mesurer les progrès et à ajuster l'accompagnement des élèves.