Semaine des mathématiques

Description de l'action

Chaque année, le 14 mars, est célébré le Pi Day, une journée dédiée à l’une des constantes les plus célèbres des mathématiques : π (pi), laquelle proportionne la circonférence d’un cercle à son diamètre. Cette date n’a pas été choisie au hasard : écrite au format anglo-saxon (3/14), elle rappelle les trois premiers chiffres de π, soit 3,14. En 2019, l’UNESCO a proclamé le 14 mars Journée internationale des mathématiques, renforçant encore la portée symbolique de cette date.

La France ne fait pas de ce Pi Day une journée unique. Elle l’intègre à son calendrier scolaire dans une action éducative, la semaine des mathématiques. Chaque printemps, cette semaine s'attache à sensibiliser le grand public à l'aspect culturel des mathématiques en montrant le rôle essentiel qu'elles jouent dans l'histoire de l'humanité, notamment du point de vue de la compréhension scientifique du monde. Elle entend ainsi valoriser les nombreuses actions mises en œuvre tout au long de l'année en faveur du rayonnement des mathématiques.

Cette opération est également l'occasion de souligner l'importance qu'ont les mathématiques dans la formation des citoyens et citoyennes (contribution à l'apprentissage du raisonnement, structuration de la pensée, etc.) et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique, etc.). Cette semaine permet également de mettre en évidence la variété des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle majeur, ainsi que la richesse des liens que les mathématiques entretiennent avec d'autres disciplines, qu'elles soient scientifiques, techniques ou artistiques (musique, littérature, arts visuels).

Répondant pleinement à la volonté de réconcilier tous les élèves avec les mathématiques et promouvoir l'excellence, nuancer les représentations sur les mathématiques et leur réputation élitiste, encourager l’égalité filles-garçons et la mixité sociale, la Semaine des mathématiques permet de faire découvrir à tous les élèves le plaisir de faire des mathématiques et favorise l'éclosion d'une véritable culture scientifique. Les écoles et les établissements sont alors des lieux d'expérimentation pour pouvoir mettre en place le triptyque « manipuler, verbaliser, abstraire ».

Édition 2027 - À la lumière des mathématiques 

La 16ᵉ édition de la Semaine des mathématiques invite à explorer la manière dont les mathématiques permettent d’éclairer, de comprendre et de mieux appréhender le monde qui nous entoure. Du 8 au 18 mars 2027, elles pourront être abordées à travers des situations concrètes, des défis, des expérimentations et des projets interdisciplinaires.

Les mathématiques permettent de donner du sens à ce qui nous entoure : mesurer, comparer, représenter, lire et interpréter des données, comprendre des graphiques ou modéliser des phénomènes sont autant de façons d’éclairer notre compréhension du monde. Les élèves pourront s’appuyer sur des situations concrètes issues des sciences, de l’environnement, du sport, de l’économie ou de la vie quotidienne pour découvrir la puissance des outils mathématiques.

Énigmes, défis, problèmes ouverts, jeux de logique, programmation, robotique ou modélisation offrent de nombreuses occasions de placer les élèves dans une démarche active de recherche. Formuler des hypothèses, élaborer une stratégie, tester, se tromper, confronter les démarches et construire une solution permettent de développer progressivement le raisonnement mathématique, la créativité et l’autonomie.

Les mathématiques se conjuguent avec les sciences, les technologies, les arts, la musique, l’architecture, la géographie ou encore l’histoire. Ces croisements permettent d’en révéler la richesse et les usages, tout en donnant du sens aux apprentissages. L’analyse des nombres, des données et des représentations constitue également un support privilégié pour apprendre à questionner l’information, argumenter et exercer son esprit critique. À la lumière des mathématiques, les élèves découvrent ainsi une manière de mieux comprendre, modéliser, expliquer et anticiper le monde qui les entoure.

Objectifs

• proposer une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques ;
• insister sur l'importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique) ;
• présenter la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les mathématiques et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences économiques et sociales, géographie, etc.) ;
• montrer que la pratique des mathématiques peut être source d'émotions de nature esthétique (élégance d'une théorie, d'une formule, d'un raisonnement) afin de dévoiler le lien entre mathématiques, plaisir et créativité.

Public concerné

Tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi que leurs parents et le grand public.

L'implication des établissements d'éducation prioritaire et des élèves inscrits dans les classes faisant la liaison CM2-6^e et lycée-enseignement supérieur est particulièrement souhaitable.