Repères annuels de progression et attendus de fin d'année du CP à la troisième
Les repères annuels de progression et les attendus de fin d'année doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif à l’école élémentaire et au collège. Une clarification de la progressivité est désormais incluse dans les nouveaux programmes, sous la forme d’objectifs annuels. En attendant l’entrée en vigueur complète de ces programmes, les niveaux non concernés en 2026-27 peuvent encore s’appuyer sur les ressources proposées sur cette page.
Les outils en application à la rentrée de l'année scolaire 2026-2027
Les documents mis à disposition sur cette page concernent les programmes publiés en 2020 et 2023. Ils restent valables dans l'attente de la mise en application progressive des nouveaux programmes.
- En français et en mathématiques, les repères et les attendus sont applicables au cycle 4 pour les classes de 4e et 3e.
- En langues vivantes étrangères et régionales, les repères et les attendus sont applicables au cycle 2 pour les classes de CE1 et CE2, au cycle 3 pour la classe de CM2, et au cycle 4 pour les classes de de 4e et 3e.
Les repères annuels de progression et les attendus de fin d'année sont inclus dans les nouveaux programmes. Retrouvez les nouveaux outils pour les niveaux où ils sont déjà en application :
Des outils pour organiser la progression
Les repères annuels de progression complètent les programmes de français, de mathématiques et de langues vivantes. Ils offrent une référence commune et doivent permettre d'aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences visées pour les élèves tout au long des trois années de chaque cycle.
Conçus par cycle de trois ans, ils permettent de garantir la continuité des apprentissages le renforcement des acquis des élèves. Pour les langues vivantes, ces repères sont adossés au cadre européen de référence pour les langues (CECRL).
Des outils pour fixer les objectifs d’apprentissage
Des attendus de fin d'année ont été élaborés en français et en mathématiques du CP à la classe de 3e au regard de l'objectif de maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter). Ils fixent un horizon en termes de connaissances et de compétences. Des exemples de réussite sont proposés afin d'illustrer ce que doit savoir faire l'élève de la fin du CP à la fin de la classe de 3e. Ils offrent également, un outil pour l'évaluation des connaissances et des compétences des élèves.
En langues vivantes, les attendus de fin d’année sont adossés au CECRL et déclinés dans 4 langues : en anglais (pour les cycles 2, 3 et 4) ainsi qu’en allemand, en espagnol et en italien (pour le cycle 4). Ils précisent les objectifs, notamment linguistiques, et donnent des exemples de réussite concrets selon les niveaux du CECRL visés.
Repères annuels de progression et aux attendus de fin d'année
| Enseignement | Ressources |
|---|---|
| Anglais | Attendus de fin d'année en anglais au CE1 Attendus de fin d'année en anglais au CE2 |
| Toutes langues vivantes | Repères annuels de progression en langues vivantes au cycle 2 |
| Enseignement | Ressources |
|---|---|
| Anglais | Attendus de fin d’année en anglais en CM2 |
| Toutes langues vivantes | Repères annuels de progression en langues vivantes au cycle 3 |
| Enseignement | Ressources |
|---|---|
| Français | Attendus de fin d’année en français en 4e Attendus de fin d’année en français en 3e |
| Français | Repères annuels de progression en français au cycle 4 |
| Mathématiques | Attendus de fin d’année en mathématiques en 4e Attendus de fin d’année en mathématiques en 3e |
| Mathématiques | Repères annuels de progression en mathématiques au cycle 4 |
| Allemand | Attendus de fin d’année en allemand en 4e Attendus de fin d’année en allemand en 3e |
| Anglais | Attendus de fin d’année en anglais en 4e Attendus de fin d’année en anglais en 3e |
| Espagnol | Attendus de fin d’année en espagnol en 4e Attendus de fin d’année en espagnol en 3e |
| Italien | Attendus de fin d’année en italien en 4e Attendus de fin d’année en italien en 3e |
| Toutes langues vivantes | Repères annuels de progression en langues vivantes au cycle 4 |
-
mathématiques (discipline)
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français (discipline)
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enseignement moral et civique (discipline)
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langues vivantes (étrangères ou régionales) (discipline)
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