Éducation aux médias et à l'information

Une approche plurielle de l’EMI se décline tout au long du programme d’enseignement moral et civique selon le tableau suivant.

Cette journée de sensibilisation, coordonnée par le Safer Internet France et déployée dans 150 pays, est destinée à promouvoir un Internet plus sûr pour les jeunes. Elle est un rendez-vous incontournable en matière de prévention et sensibilisation au numérique à destination notamment des élèves et des professionnels de l’éducation.

Des ressources sont mises à disposition sur éduscol, et des kits pédagogiques portant précisément sur les enjeux de la citoyenneté numérique à l'ère de l'intelligence artificielle sont proposés sur le site dédié.

L’Association Pour l’Éducation aux Médias, en partenariat notamment avec le CLEMI, organise le concours Europorters qui invite les futurs citoyens européens à découvrir les enjeux et les contraintes de la production de l’information, ainsi qu’à prendre conscience des apports de la construction européenne.

Avec le concours Europorters, les élèves de collèges et lycées sont invités à s’informer et enquêter sur une action européenne qui les touche directement. Avec leurs professeurs, ils présenteront les résultats de leurs investigations journalistiques sous la forme d’un reportage écrit, radio, photo ou vidéo. Les élèves de primaire sont invités à réaliser un scénario ou une vidéo.

Ce concours organisé par France Inter invitent les élèves à réaliser une histoire rédigée à la manière des Odyssées de 1.500 mots ainsi qu’un audio libre de 2 minutes maximum.

La classe gagnante participera à l’enregistrement de son podcast dans les studios de France Inter à Paris et verra son podcast intégré au fil podcast des Odyssées sur l’application Radio France et le site de France Inter.

Création en cours est un programme national commun aux ministères chargés de l'Éducation nationale et de la Culture qui permet à de jeunes artistes de développer un projet de recherche et de création originale au sein d’écoles rurales ou éloignées de ressources culturelles. Des séances de transmission entre l’artiste et les élèves viennent rythmer les 6 mois de résidence de l’artiste dans l’école.

Créé en 2012 à l'initiative de la Fondation Culture & Diversité, en partenariat avec les ministères chargés de l'Éducation nationale, de la Culture et de l'Agriculture, le prix de l’Audace artistique et culturelle vise à récompenser et à soutenir des démarches d'éducation artistique et culturelle exemplaires en faveur des jeunes les plus éloignés de la culture.

Dès sa 11^e édition en 2022-2023, le prix de l’Audace artistique et culturelle se réinvente : il continue de distinguer trois projets exemplaires d’éducation artistique et culturelle, mais selon de nouvelles catégories, toutes placées sous le signe du décloisonnement. Consulter la brochure des 10 ans du prix de l’Audace artistique et culturelle.

Ce séminaire avait pour objet l’enjeu majeur de la construction de la citoyenneté des élèves dans le système éducatif - à la croisée de divers champs - par l’action de leviers multiples (le parcours citoyen, les projets d’établissements, les projets interdisciplinaires EMI ou divers dispositifs dédiés).

Consulter l'extrait du programme correspondant aux trois enregistrements disponibles :

• ouverture du séminaire suivi de la présentation du vademecum de l’EMI et de la formation nationale par la Dgesco et l’IGÉSR ;
• table ronde La contribution de l’EMI à la formation du citoyen ;
• synthèse de quatre ateliers thématiques réalisée par quatre participants.

Le séminaire national Éducation aux médias et à l'information, ambitions et pilotage vise à identifier des leviers susceptibles de donner une nouvelle impulsion au déploiement et à l’appropriation de cette éducation. L’enjeu est de mieux répondre aux défis auxquels l’école et la société française sont aujourd’hui confrontées.

Le séminaire national Esprit scientifique, esprit critique visait à rapprocher esprit critique et esprit scientifique pour prendre conscience de la manière avec laquelle la science parvient à construire des connaissances solides et fiables, en comparaison avec nos opinions courantes et intuitives.

Représentations et stéréotypes dans les médias

• JT’m : série de France Télévisions qui plonge dans les archives de la télévision française depuis 1949 pour analyser la manière dont le journal télévisé a traité les grands sujets de notre temps. Une collection de 11 vidéos pour le cycle 4 et le lycée
• « Good girl » l’éducation des filles en question : l'image des jeunes femmes dans les émissions et journaux télévisés du siècle dernier, dossier thématique pour le cycle 4 et le lycée
• Diversité : les médias ferment encore la porte à une large part de la société, reportage audio de Radio France (Cycle 4, lycée)

Liberté d’expression

• La liberté de la presse en France, piste pédagogique pour le cycle 4 et le lycée
• La liberté d’expression et ses limites, piste pédagogique pour les cycles 3 et 4 et le lycée

Fabrique de l’information

• Information et propagande en temps de guerre, dossier thématique pour le cycle 4 et le lycée, dédié à la thématique 2023 de la Semaine de la Presse et des Médias à l’École, « L’info sur tous les fronts »
• Interclass’ : programme donnant à des collégiens et des lycéens des quartiers populaires le rôle de reporters, aux côtés de journalistes et de producteurs de France Inter. Une collection de 22 vidéos en ligne pour le cycle 4 et le lycée
• Journaliste ? Pas si simple ! : série de France Télévisions qui démonte les préjugés sur la profession de journaliste. Une collection de 20 vidéos pour le cycle 3
• C’était à la une : 5 vidéos qui proposent la lecture d’un texte publié dans la presse française, fruit du partenariat entre l'émission La Fabrique de l'histoire, sur France Culture, et RetroNews, le site de la BNF consacré à la presse et à son histoire
• Internet et ses usages : parcours sur le fonctionnement d’internet et sur ses utilisations (cycle 3)

Lutte contre la désinformation

• Pourquoi des personnes croient-elles aux théories du complot ? : capsule audio de Radio France pour le cycle 4
• Des extraits de journaux télévisés, contextualisés par des enseignants pour aider à porter un regard critique sur les médias, notamment l’annonce du confinement par le Président de la République, vidéo pour le cycle 4 et le lycée
• Fake news : comment les combattre ? : émission audio de Radio France pour le cycle 4 et le lycée
• À qui confier la vérification de l’info ? : un document audio de Radio France (Cycle 4 et lycée)

Les data

• C’est quoi un algorithme ? : capsule vidéo de France Télévisions pour les cycles 3 et 4

Parmi ses missions l’ARCOM (ex-CSA), autorité publique indépendante, doit :

• permettre l’accès des publics à une offre audiovisuelle pluraliste et respectueuse des droits et libertés,
• défendre la création et de contribuer à la lutte contre les contenus illicites et problématiques sur internet.

En janvier 2023, l’ARCOM a signé, avec le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, une convention destinée à renforcer leur coopération dans le domaine de l’éducation aux médias et à l’information.

Ainsi l’ARCOM encourage et accompagne le milieu scolaire pour le développement de médias. Elle propose aussi des ressources pédagogiques à destination des enseignants, des parents et des familles, ainsi que des professionnels qui abordent les questions de déontologie de l’information, de respect du droit d’auteur et qui présentent les enjeux de représentation et d’égalité dans les médias audiovisuels :

• La liberté d’expression et ses limites
• Enjeux de représentation :
  • Représentation de la société française et lutte contre les discriminations
  • Égalité entre les femmes et les hommes dans les médias
• Sensibilisation aux risques de la consommation illicite d’œuvres sur internet :
  • Ressources pour la communauté éducative, les familles et les parents
  • Kit pédagogique du citoyen numérique
• Sensibilisation aux usages responsables d’internet

La Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL) est chargée de veiller à la protection des données personnelles contenues dans les fichiers et traitements informatiques ou papiers, aussi bien publics que privés.

La CNIL propose des fiches pour accompagner les établissements scolaires et périscolaires, les enseignants et les formateurs :

• Des ressources ludiques pour accompagner les plus jeunes dans le monde numérique (Incollables « Ta vie privée c’est secret ; fiches pratiques pour accompagner les enfants du CE2 au CM2 dans le monde numérique).
• « Monde numérique : quels droits ? », fiche 11 du programme Educadroit, en collaboration avec le Défenseur des droits et l’Hadopi :
  • Pour les 6-11 ans
  • Pour les 12 ans et plus, accompagné de son livret pédagogique
• Des fiches pratiques pour les établissements scolaires et périscolaires (inscriptions et rentrée scolaire, accès aux cantines par biométrie, vidéosurveillance, surveillance des examens en ligne).

Le 12 avril 2023, France Télévisions a signé une convention avec le ministère de l’éducation et de la jeunesse, destinée à renforcer leur partenariat et à formaliser leur engagement commun en faveur de l’EMI.

Lumni est une offre des acteurs de l’audiovisuel public (Arte, France Médias Monde, France Télévisions, INA, Radio France et TV5Monde), à destination des élèves et des étudiants, seuls ou accompagnés. Lumni propose des ressources pédagogiques gratuites, expertisées et sans publicité pour les jeunes de 3 à 20 ans (Lumni Enseignement est l’offre dédiée aux enseignants en partenariat avec le ministère chargée de l’éducation nationale).

Parmi les ressources de Lumni, on peut trouver des séries de vidéos consacrées à l’EMI, librement accessibles pour tous de l’école au lycée :

• La presse et les médias, on en parle ? (cycles 2 et 3) : dans cette websérie, enfants et adultes experts répondent chacun aux mêmes questions autour de la presse et des médias.
• 1 jour, 1 question - dossier thématique « comprendre l’info » (cycles 3 et 4) : A quoi ça sert de s’informer ? Pourquoi dans certains pays les journalistes n'ont pas le droit de dire ce qu'ils pensent ? Comment mènent-ils l'enquête ? Un dossier spécial « 1 jour, 1 question » pour répondre à toutes ces interrogations et bien d’autres encore avec de petits films d’animation de moins de 2 minutes.
• La famille Tout-écran (conçu pour les familles - tous niveaux) : issue d’un partenariat entre le CLEMI, la caisse d’allocations familiales (Cnaf) et France Télévisions, cette série de petits films de fiction (1min30 environ) met en scène une famille avec 3 enfants, du primaire au lycée, confrontée à des situations problématiques liées aux écrans et au numérique.
• Enquête d’images junior (cycle 3) : dans cette série dédiée à l’analyse de l’image, photographes, reporters, graphistes, peintres, dessinateurs ou graffeurs vont à la rencontre des élèves dans leur classe. Avec eux, ils apprennent à distinguer, parmi toutes les sollicitations visuelles quotidiennes, celles qui relèvent de l’information, de la pub, de la création, du mensonge ou de la manipulation. 10 épisodes sont prévus (6min chacun). Le premier épisode sur la photo de guerre est paru et les 9 autres paraîtront à raison d’un par mois.
• Résotuto (collège) : 20 tutos de 6 minutes dans lesquels Ambre et Eddie expliquent, de façon humoristique, le b.a.-ba des réseaux sociaux (publication, algorithmes, fake news, informations, pièges, dangers et arnaques…).
• Décod’actu (cycle 4 et lycée) : cette série de petits films d’animation de 3’30 décrypte les grands événements d’actualité en donnant aux adolescents de 13 à 17 ans les clés pour comprendre le monde qui nous entoure.
• Chasseurs de fake (collège-lycée) : Julien Pain, journaliste expert de la mécanique des fake news sur France Info, et des collégiens Chasseurs de fake démêlent le vrai du faux.
• La collab' de l'info (collège-lycée) : vingt journalistes emblématiques de France Télévisions s’associent à vingt YouTubeurs à succès pour faire le point sur les fondamentaux de l’éducation aux médias et à l’information.
• Les clés des médias (cycles 3 et 4) : cette série propose, à travers de courts films d’animation, un glossaire de mots et de notions essentielles pour appréhender les médias.
• Les clés du numérique (collège-lycée) : cette série décortique, à travers de courts films d’animation, ce qui se cache derrière les outils numériques qu’un groupe de lycéens, dont nous suivons la vie, utilise tous les jours.
• Médiatropismes (collège-lycée) : cette série audiovisuelle d’éducation aux médias et à l’information se propose de mettre en lumière et en images les grands enjeux de la culture médiatique et numérique d’aujourd’hui.
• La fabrique du mensonge (lycée) : cette série documentaire (films d’1h20 en moyenne) analyse les infox à travers des exemples marquants de l'actualité : Brexit, vaccins, Présidentielles…

Citoyenneté, lutte contre la désinformation... Qu'est-ce que l'éducation aux médias et à l'information ? 

L‘Alliance pour l’éducation aux médias (APEM) favorise et développe l’éducation aux médias et à l’information de tous les publics et en premier lieu de la jeunesse, pour le compte de l’Alliance de la presse d’information générale (APIG).

Pôle pédagogique du BAL, La Fabrique du Regard forme les jeunes à et par l’image. Dans ce cadre, le Bal propose Ersilia, une plateforme collaborative pour penser le monde à travers les images.

Cartooning for peace est un réseau international de dessinateurs de presse engagés pour promouvoir la liberté d’expression. Elle produit des kits pédagogiques (expositions et livrets) et organise des rencontres avec des dessinateurs.

Les CEMEA (centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active), associations d’éducation populaire, proposent ressources, ateliers et formations en EMI ainsi qu’une riche médiathèque (Yakamedia).

L’association Dessinez Créez Liberté propose d’initier la jeunesse au dessin de presse à travers des formations et des outils pédagogiques, par exemple le kit Dessins de presse : savoir décrypter et débattre.

L’association Entre les lignes organise ateliers et formations animés par 200 journalistes bénévoles, issus des rédactions de l’Agence France-Presse (AFP), du Groupe Le Monde (Le Monde, Télérama, Courrier international, La Vie, Le HuffPost), de l’Obs et du Monde des Ados.

L’association Fake Off conduit des ateliers destinés à lutter contre la désinformation animés par une cinquantaine de professionnels travaillant à la télévision, à la radio et en presse écrite ou sur le web (enquêteurs, caméraman, journalistes, rédacteurs en chef…).

Association d’éducation populaire, la Fédération Léo Lagrange porte le programme « Les petits citoyens » qui sensibilise les enfants de 7 à 11 ans à devenir des cybercitoyens actifs, éclairés et responsables, à travers un jeu, un hebdomadaire et des kits pédagogiques.

Génération Numérique propose des modules d'intervention d'EMI en classe (du CM1 à la Terminale). Les élèves sont amenés à produire des contenus EMI ou de lutte contre la désinformation avec les intervenants de l'association.

Mouvement laïque d’éducation populaire, la Ligue de l’enseignement propose diverses actions en EMI : résidences de journalistes, ressources et formations.

La fondation La Main à la pâte promeut un enseignement des sciences inventif et attrayant. En EMI, elle propose des actions et des ressources visant à lutter contre les infox dans le domaine des sciences.

L'office central de la coopération à l'école (OCCE) propose des formations et des projets en EMI, notamment autour de la radio.

Unis Cités, association prenant appui sur le service civique, pilote notamment le dispositif « Ambassadeurs des médias et de l’information » pour promouvoir une pratique citoyenne des médias numériques auprès des jeunes.

L’association Wikimédia France promeut le libre partage des connaissances, notamment à travers le dispositif « Wikipédia en classe » pour utiliser l’encyclopédie en ligne avec ses élèves.