lycée général et technologique

Horaires des enseignements communs, de spécialité et optionnels pour les classes de première et de terminale de la série sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD).

Règlement d'examen et définitions d'épreuves pour le baccalauréat de la série S2TMD (sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse).

Les tableaux pour la série S2TMD indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Règlement d'examen et définitions d'épreuves pour le baccalauréat de la série STHR (sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration).

Les tableaux pour la série STHR indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Le cycle terminal de la voie technologique est composé des classes de première et terminale dans chacune des sept séries préparant au baccalauréat technologique.

Règlement d'examen et définitions d'épreuves pour le baccalauréat de la série STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable).

Les tableaux pour la série STI2D indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Règlement d'examen et définitions d'épreuves pour le baccalauréat de la série ST2S (sciences et technologies de la santé et du social).

Les tableaux pour la série ST2S indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Règlement d'examen et définitions d'épreuves pour le baccalauréat de la série STL (sciences et technologies de laboratoire).

Les tableaux pour la série STL indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Règlement d'examen et définitions d'épreuves pour le baccalauréat de la série STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués).

Les tableaux pour la série STD2A indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Règlement d'examen et définitions d'épreuves pour le baccalauréat de la série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion).

Les tableaux pour la série STMG indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Cette page présente le détail des épreuves terminales du baccalauréat technologique communes à toutes les séries : coefficients, nature des épreuves, durées. On y retrouve documents et textes de référence.

Cette page présente le baccalauréat technologique dans ses grandes lignes : épreuves terminales, contrôle continu et délivrance du diplôme. Un graphique offre une vue synthétique de la répartition de la note finale.

En plus des aménagements des conditions de passage des épreuves applicables à tous les examens de l'enseignement scolaire pour les candidats en situation de handicap, les dispositions suivantes concernent spécifiquement le baccalauréat général et technologique.

Les dispositions suivantes s'appliquent uniquement pour le baccalauréat général et technologique.

Dispositions relatives à l'aménagement des épreuves d’examens et concours de l'enseignement scolaire pour les élèves en situation de handicap.

Les dispositions suivantes s'appliquent à tous les examens de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur.

De la maternelle au lycée, les programmes scolaires inscrivent la nécessité d'acquérir et de maîtriser des compétences numériques. Tous les enseignements peuvent mobiliser des outils et des ressources numériques qui participent à la construction de ces compétences.

Les compétences numériques constituent un élément essentiel du parcours scolaire, de l’insertion professionnelle et d’une citoyenneté éclairée. Face aux transformations technologiques rapides, leur développement s’inscrit dans une éducation au numérique raisonné, visant des usages maîtrisés et critiques. Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) définit ces compétences et leurs niveaux de maîtrise progressive, qui structurent les apprentissages tout au long de la scolarité.

Tous les niveaux et tous les enseignements disciplinaires mobilisent des outils et des ressources numériques qui participent à la construction des compétences numériques. La vie scolaire et le professeur documentaliste sont également étroitement associés à cette construction. La formation et l’accompagnement des enseignants contribuent à les aider à mieux repérer les situations où le numérique est adapté, à maîtriser les compétences de base, les pratiques d’apprentissages liées et les risques.