enseigner à l'école élémentaire

Dans le cadre de l’édition 2026 de l’opération ministérielle « Cet été, je lis ! », tous les écoliers de CM2 recevront un recueil de six récits des Métamorphoses d’Ovide qui les accompagnera durant les vacances d’été.

Avant même l'arrivée du livre dans les classes, cette page propose des ressources pour découvrir l’œuvre en classe de CM2, encourager la lecture personnelle durant l’été et en approfondir la connaissance à la rentrée en classe de 6^e.

Le champ d’apprentissage 3 des programmes d’éducation physique et sportive permet aux élèves de « s’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique », lors de la pratique d’activités physiques et sportives telles que la danse, l’acrosport, les arts du cirque ou la gymnastique. Des ressources académiques sont disponibles pour aider à la mise en œuvre des séquences pédagogiques de ce champ d'apprentissage.

La pratique d’activités de pleine nature incite chaque élève à mobiliser des ressources et des compétences pour s'adapter à son environnement en respectant les consignes de sécurité.

En complément des protocoles de sécurité locaux relatifs à l’enseignement des activités physiques de pleine nature (APPN), une sélection de ressources est proposée pour accompagner à la mise en place de séances relevant du champs d'apprentissage 2 des programmes avec un focus sur des approches hybrides ou innovantes.

Les activités dites de biathlon/duathlon proposent aux élèves des formes diverses de pratiques qui sollicitent chez les élèves des ressources particulières grâce à l’enchaînement des épreuves. Plusieurs sites disciplinaires académiques proposent des ressources pour accompagner la mise en œuvre des activités de biathlon/duathlon.

Les activités du champ d’apprentissage 4, et plus particulièrement les situations dites « d’affrontement collectif », constituent un levier pour favoriser des apprentissages particuliers en éducation physique et sportive mais également dans d’autres disciplines. Elles permettent en effet aux élèves de vivre des émotions particulières et d’acquérir des compétences spécifiques.

La semaine des langues a pour vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements, mais aussi en dehors du cadre scolaire. Elle constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues et leur valorisation.

La 11^e édition de la semaine des langues se tiendra du 23 au 28 mars 2026 sur l’ensemble du territoire.

Lors des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, l’escalade de vitesse fera son entrée parmi les sports olympiques. Vous pouvez découvrir une sélection de ressources relatives à cette activité.

Régulièrement pratiquée en cours d’éducation physique et sportive (EPS), l'escalade, au même titre que les autres activités appartenant au champ d’apprentissage 2, permet aux élèves d’enrichir leur motricité et d’adapter leurs déplacements à des environnements différents et variés.

Nées aux États-Unis dans les années 1970 les danses hip-hop, dont fait partie le breaking (ou breakdance), sont aujourd’hui des éléments importants de la culture urbaine. La danse hip-hop a aussi intégré la culture scolaire au travers des activités du champ d’apprentissage « Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée par autrui ».

Des ressources permettent de mettre en place des adaptations pédagogiques en EPS pour les élèves en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers.

Deux nouveaux outils de la Cité de la Voix pour accompagner les professeurs dans le développement des pratiques vocales chez leurs élèves : le site web La Marelle et l’application VOIX. Au-delà de ces nouveautés, les professeurs peuvent s’appuyer sur de multiples ressources en ligne pour mener une séance de chant choral avec leurs élèves, de la maternelle au lycée.

La diffusion en classe d’une œuvre audiovisuelle, dans le cadre d’un enseignement ou d’une action éducative, doit se faire dans le respect de la propriété intellectuelle. Plusieurs organismes proposent des plateformes permettant la projection de films dans un contexte pédagogique.

Le Plan Filles et maths : constats et leviers pour une égalité filles-garçons dans les sciences. Des ressources pour les équipes.

Un enregistrement de l'hymne national par la Maîtrise de Radio France et les musiciens de l'Orchestre National de France mis à disposition des écoles et des établissements scolaires.

Un enregistrement de l'hymne national par la Maîtrise de Radio France et les musiciens de l'Orchestre National de France mis à disposition des écoles et des établissements scolaires.

Le ministère chargé de l’éducation nationale a publié en octobre 2023 un référentiel de compétences pour l’éducation au développement durable et à la transition écologique, complété en octobre 2024 de repères de progression et attendus de fin de cycle pour l’ensemble de la scolarité de la maternelle au lycée et déclinés sur 6 grandes thématiques.

Pratiquer une activité physique quotidienne contribue au bien-être et à la santé, conditions fondamentales pour bien apprendre. Le ministère chargé de l'éducation nationale s’engage, en collaboration avec le mouvement sportif, à ce que chaque élève bénéficie d'au moins 30 minutes d’activité physique quotidienne dans toutes les écoles primaires quand l'enseignement d’éducation physique et sportive (EPS) n’est pas inscrit au programme de la journée.

Le Savoir rouler à vélo permet aux enfants de bénéficier des apprentissages nécessaires à une réelle autonomie à vélo pour l’entrée au collège.