enseigner au lycée général et technologique

Développer une culture scientifique et technologique repose sur l’acquisition de connaissances et de compétences en sciences et en technologie, l’apprentissage des démarches scientifiques et technologiques et la compréhension de la nature de la science.

Cette page présente les enjeux et propose des pistes de travail pour les professeurs et formateurs.

Les lettres ÉduNum résument régulièrement l'activité pédagogique du numérique. Les lettres ÉduNum 2^d degré sont réalisées par les experts disciplinaires de la direction du numérique pour l’éducation, en collaboration avec l’inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche et les interlocuteurs académiques pour le numérique. Une lettre ÉduNum Thématique est également publiée régulièrement ainsi qu'une lettre ÉduNum 1^er degré.

Mettant en avant des pratiques numériques proposées en académies par les groupes de réflexion disciplinaires, elles informent sur de nouvelles ressources numériques pour la classe ou utiles à la formation des enseignants.

Lumni Enseignement est une offre de ressources numériques documentaires à destination de tous les enseignants et de leurs élèves, disponible gratuitement et librement utilisable dans le cadre des activités pédagogiques.

La diffusion en classe d’une œuvre audiovisuelle, dans le cadre d’un enseignement ou d’une action éducative, doit se faire dans le respect de la propriété intellectuelle. Plusieurs organismes proposent des plateformes permettant la projection de films dans un contexte pédagogique.

Le ministère chargé de l’éducation nationale a publié en octobre 2023 un référentiel de compétences pour l’éducation au développement durable et à la transition écologique, complété en octobre 2024 de repères de progression et attendus de fin de cycle pour l’ensemble de la scolarité de la maternelle au lycée et déclinés sur 6 grandes thématiques.

Afin d'accompagner les équipes des écoles et établissements scolaires dans la mise en œuvre des programmes d’éducation à la vie affective et relationnelle dans le premier degré et d’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité dans le second degré dès la rentrée 2025, cette page met à leur disposition le programme, des livrets pédagogiques, des repères, une foire aux questions ainsi que des documents de communication à destination des familles.

Cette page présente le détail des épreuves terminales du baccalauréat général : coefficients, nature des épreuves, durées. On y retrouve documents et textes de référence.

Cette page présente le baccalauréat général dans ses grandes lignes : épreuves terminales, contrôle continu et délivrance du diplôme. Un graphique offre une vue synthétique de la répartition de la note finale.

Cette page présente les coefficients des enseignements évalués par contrôle continu. Elle explique les principes qui garantissent une égalité de traitement entre les élèves.

L’évaluation constitue un enjeu central de la scolarité des élèves en cycle terminal des voies générale et technologique car elle est au cœur de l’examen du baccalauréat et de l’élaboration du projet de poursuite d’études notamment dans l’enseignement supérieur. Cette page présente la note de service publiée en août 2025 sur le projet d'évaluation et les ressources qui l'accompagnent.

Le baccalauréat général et technologique comprend une épreuve orale terminale, dite Grand oral.

Le cycle terminal de la voie technologique est composé des classes de première et terminale dans chacune des sept séries préparant au baccalauréat technologique.

Cette page présente le détail des épreuves terminales du baccalauréat technologique communes à toutes les séries : coefficients, nature des épreuves, durées. On y retrouve documents et textes de référence.

Cette page présente le baccalauréat technologique dans ses grandes lignes : épreuves terminales, contrôle continu et délivrance du diplôme. Un graphique offre une vue synthétique de la répartition de la note finale.

La classe de seconde générale et technologique est une classe de détermination qui comporte des enseignements communs à tous les élèves et des enseignements optionnels au choix.

Au lycée général et technologique, la découverte du monde économique et professionnel constitue un des axes du parcours Avenir. L’organisation de séquence d’observation en milieu professionnel en classe de seconde générale et technologique permet aux élèves de développer leur sens de l’engagement et de l’initiative et de préciser leur projet d’orientation en visant, au-delà de leur choix d’orientation, l’acquisition d’une culture économique et professionnelle.