Transcription

Présentation de la Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques par Audran Le Baron, directeur du  numérique pour l'éducation.

C'est une Charte qui a été pensée dans la lignée des réflexions portées par le Conseil de l'Europe, le Grenelle de l'éducation ou encore les États généraux du numérique pour l'éducation.

Elle est le fruit d'un travail collectif au sein du ministère et les partenaires CNIL, ARCOM, CLEMI. Le projet a été présenté aux collectivités territoriales, aux fédérations de parents d'élèves, aux organisations syndicales des enseignants.

La Charte est un objet institutionnel et un outil pédagogique :

• Objet institutionnel parce qu'elle s'inscrit dans le prolongement de la déclaration de 2021 du Conseil de l'Europe qui portait sur le droit au respect de la vie privée des enfants dans l'environnement numérique. Objet institutionnel aussi parce qu'elle s'inscrit dans le cadre du code l'éducation pour ce qui concerne la formation à l'utilisation responsable des outils et des ressources numériques à l'École. Enfin, objet institutionnel parce qu'elle revêt un caractère officiel et s'adresse à toute la communauté éducative et aux élèves pour transmettre à chacune et chacun le sens et la valeur de la culture et de la citoyenneté numériques qui s'inscrivent dans les principes fondamentaux de la République, et pour veiller à la bonne application de ces principes dans le cadre scolaire.
• Outil pédagogique puisque cette Charte vise à éveiller les élèves, de la maternelle au lycée, à leurs droits et à leurs responsabilités dans un monde numérique. Pour les professeurs, cette Charte permet d'accompagner l'acquisition des compétences numériques nécessaires à l'exercice de leurs métier.

La Charte est composée de 14 articles organisés en 3 parties :

• Faire du numérique un espace d'émancipation et d'inclusion : il s'agit ici de souligner le potentiel, la valeur ajoutée du numérique pour chaque citoyenne et citoyen. Le numérique permet plus d'inclusion, en favorisant la création et le partage de ressources numériques accessibles, adaptées à tous les élèves qu'ils soient en situation de handicap ou non. Le numérique permet d'augmenter le pouvoir d'agir grâce à l'accès à l'information et à la connaissance, grâce à la disponibilité d'outils de création et de collaboration puissants qu'il offre à chaque utilisateur. Le numérique permet également d'exercer son esprit critique. Enfin, parce que la prise de conscience de l'empreinte du numérique sur l'environnement contribue au développement de pratiques plus responsables, plus sobres.
• Faire du numérique un espace de droit : il s'agit là de rappeler quelques fondamentaux juridiques. D'abord en rappelant que la règle et le droit s'appliquent aussi dans le monde numérique, où chaque citoyen dispose du droit au respect de sa vie privée et à la protection de ses données personnelles. Il s'agit aussi de souligner le nécessaire respect du droit de la propriété intellectuelle, des libertés d'opinion et d'expression, et du respect d'autrui, incontournable pour vivre ensemble.
• Faire du numérique un espace de vigilance : cette partie permet d'éduquer au numérique responsable, en appelant par exemple à un usage raisonné du numérique et des écrans, un usage adapté à l'âge respectueux de la santé de ses utilisateurs. Il s'agit dans cette partie d'insister sur la nécessaire formation à la vérification de l'information, pour savoir repérer des fausses informations, ce qui est une compétence fondamentale pour la veille critique. Cette partie alerte enfin sur les enjeux de sécurité numérique, qu'il est essentiel de bien maîtriser pour assumer le plus sereinement possible sa présence en ligne.

Cette Charte qui se veut à la fois synthétique et dense dans son contenu, n'a que peu de valeur en soi. C'est sa diffusion et son appropriation par toute la communauté éducative, et surtout par les élèves, qui permettra de produire réellement des effets et de mieux préparer nos enfants à leur avenir de citoyen dans un monde où le numérique est devenu omniprésent.

Pour accompagner la communauté éducative dans l'utilisation de cette Charte à des fins pédagogiques, la page éduscol qui lui est consacrée va évoluer via des outils d'aide à son appropriation, des ressources pour répondre aux besoins exprimés sur le terrain. Un questionnaire disponible jusqu'en mars 2023 permettra de recueillir impressions et besoins de la communauté éducative.