Évaluation des aptitudes physiques des élèves de seconde

Quels sont les enjeux de l'évaluation des aptitudes physiques ?

L'évaluation au moyen de tests d'aptitudes physiques répond à plusieurs enjeux :

• valoriser la place du corps dans le système éducatif : cette évaluation reconnait pleinement l’importance de l’activité physique dans la réussite scolaire et le bien-être des élèves ;
• contribuer à la santé publique : face à une baisse préoccupante de la capacité cardio-respiratoires chez les jeunes adolescents et à la progression de la sédentarité, évaluer les aptitudes physiques dès l’entrée au lycée constitue une démarche éducative de prévention. Elle favorise l’engagement des élèves dans un mode de vie actif et vise à améliorer durablement leur capital santé ;
• faciliter le pilotage à différents niveaux de gouvernance : les résultats de cette évaluation offrent aux équipes pédagogiques, aux personnels de direction et aux cadres académiques un outil de diagnostic fiable. Exploitables à l’échelle de la classe, de l’établissement et du territoire, ces données permettent de mieux identifier les besoins des élèves, de guider les choix pédagogiques, et d’évaluer l’impact des politiques éducatives en matière de santé, de bien-être et d’activité physique.

Cadre général de l'évaluation des aptitudes physiques

Les tests sont mis à disposition de tous les établissements accueillant des élèves de seconde générale, technologique et professionnelles scolarisées dans les établissements publics et privés sous contrat de France métropolitaine et des départements et régions d'outre-mer.

Cette évaluation permet aux équipes pédagogiques de disposer d'informations relatives aux aptitudes physiques des élèves à leur entrée au lycée.

Les tests d'aptitudes physiques permettent d’évaluer l’endurance, la force musculaire et la vitesse des élèves.

Cette évaluation a été conçue en lien avec un groupe mis en place par la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) rassemblant des experts membres de l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR), de la direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco), de l'Observatoire national de l’activité physique et de la sédentarité (ONAPS), de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), et du Centre national de la recherche scientifique (CNRS), ainsi que des professeurs certifiés et agrégés d’EPS.

Préparer et organiser la passation des tests

Préparer la passation

Dès la rentrée, il est recommandé d'étudier attentivement la documentation mise à disposition présentant la passation en détails.

Documents mis à disposition pour la passation

• Guide de passation
• Descriptif détaillé du contenu de l'évaluation
• Accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers lors des évaluations des aptitudes physiques
• Mentions informatives relatives au traitement des données personnelles

La préparation du matériel (fiche de recueil des données de l'évaluation, matériel nécessaire à la passation) est essentielle à une passation de l'évaluation dans de bonnes conditions.

Les tests sont présentés aux élèves par le biais des vidéos mises à disposition.

• Test d'endurance - Test Luc Léger
• Bande son pour le test d'endurance Luc Léger
• Test de force musculaire (saut en longueur sans élan)
• Test de vitesse sur 50 m plat

Informer les représentants légaux sur la passation

Les représentants légaux sont informés de la tenue de l'évaluation des aptitudes physiques. Les informations relatives au traitement des données personnelles leur sont communiquées à cette occasion.

Faire passer l’évaluation

La passation des tests d'aptitudes physiques peut être organisée dès la rentrée. Le portail de saisie sera accessible entre le lundi 7 septembre et le 18 octobre 2026.

À l'issue de la passation, les résultats doivent être saisis dans le portail de saisie dédié aux aptitudes physiques.

Analyser le travail des élèves

Dans le portail de saisie, les fiches de restitution destinées à l'élève et à sa famille peuvent être téléchargées. Les tableurs récapitulatifs des résultats des élèves à l'attention des professeurs y sont également téléchargeables.

Il convient de mettre à la disposition des professeurs d’EPS l'ensemble de ces informations qui leur permettent d'exploiter ces résultats au niveau individuel et collectif.

Communiquer les résultats aux représentants légaux

Pour favoriser l'implication des représentants légaux dans le suivi des apprentissages, les fiches de restitution de leur enfant leur sont remises.