Enseigner les recompositions du lien social avec le numérique

Ancrages dans le programme

En abordant la cohésion des sociétés démocratiques dans lesquelles existent des visions du monde et des cultures différentes, le programme d'enseignement moral et civique (EMC) invite à questionner le lien social, ses fragilités et les moyens de le consolider.

Dans le programme d’EMC de la classe de cinquième, les élèves étudient le projet social de la République. Intitulé « Égalité, fraternité et solidarité », le programme souligne l’action de la puissance publique en matière de protection et de solidarité, illustrant ainsi l’idéal de fraternité républicaine.

En classe de première, le programme d’EMC, reprend les acquis du collège dans le thème « les valeurs et les principes de la République à l’épreuve de la cohésion sociale » et invite à montrer que les inégalités économiques et sociales peuvent présenter un danger pour la cohésion sociale et la démocratie. L’État aux côtés d’autres acteurs cherche donc à consolider le lien social en luttant contre les inégalités. 

Des ressources documentaires en ligne 

La politique de la ville a pour objectif de résorber les inégalités et les écarts de développement au sein des villes. Sur le site Vie publique, une chronologie détaillée retrace les soixante-dix ans de la politique de la ville, de 1954 à nos jours.

Avec une focale plus fine, le musée de l’histoire de l’immigration propose une ressource documentaire sur le bidonville de Nanterre, ainsi que plusieurs propositions pédagogiques traitant des politiques du logement. Le documentaire sonore Paroles du 127 Rue de la Garenne - Archéologie sans ruines, raconte l'histoire du plus grand bidonville français « la Folie » à Nanterre, dans les années 1960, ce thème pouvant également entrer dans le cadre du thème trois d’histoire de troisième.

L’Agence nationale de la Cohésion des Territoires a réalisé plusieurs ressources :

• un rapport sur le cadre de vie et le logement dans les quartiers prioritaires de la ville ;
• un guide identifiant les financements européens susceptibles d’être mobilisés en faveur des quartiers prioritaires de la ville pour soutenir des projets développés dans ces territoires ou au profit de leurs populations ;
• une brochure étudiant les effets du relogement sur la trajectoire résidentielle des habitants dans le cadre des opérations de rénovation urbaine ;
• une cartographie des quartiers prioritaires est accessible sur le site et permet d’obtenir des informations statistiques précises sur le territoire recherché.

L'Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) propose des ressources et données téléchargeables qui sont référencés sur une page éduscol dédiée, permettant aux enseignants de faire travailler les élèves sur les chiffres clés de leur territoire. Sont disponibles, entre autres : 

• les indicateurs chiffrés clés sur  la pauvreté en 2021, accompagnés de cartes infracommunales paramétrables ; 
• un dossier l’essentiel… sur la pauvreté ; 
• un jeu de données documenté et exportable sur les populations des quartiers prioritaires de la politique de la ville. 

Les ressources de l’Encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe

Sur le site de l’Encyclopédie d'histoire numérique de l'Europe (EHNE) un article de Muriel Cohen, maîtresse de conférences à l’université du Mans, chercheuse du laboratoire TEMOS et fellow de l’Institut Convergence Migrations, porte sur l’intervention de l’État dans le logement des étrangers en fonction des politiques migratoires.

• Muriel Cohen , « Logement des migrants et des étrangers, depuis 1945 », Encyclopédie d'histoire numérique de l'Europe [en ligne], ISSN 2677-6588, mis en ligne le 21/09/20 , consulté le 12/03/2026.