Plan de formation en français - premier degré

Introduction au Plan français

Le Plan français s'inscrit dans le cadre du schéma directeur de la formation continue des personnels et en respecte les grands principes :

• la continuité entre formation initiale, formation continuée et formation continue ;
• la proximité, avec des actions de formation menées au plus près des classes ;
• la valorisation des compétences des personnels.

Un changement pour la formation continue des enseignants

Le « pari » de l'intelligence collective

La constellation

Un groupe constitué spécifiquement en vue d'un travail de formation continue :

• se poser des questions d'enseignement ;
• chercher des réponses collectivement ;
• privilégier la proximité ;
• réfléchir entre pairs, professionnels de l'enseignement ;
• énoncer éventuellement ses difficultés, en confiance ;
• mutualiser ses connaissances, des ressources pertinentes ;
• s'appuyer sur la force du groupe pour trouver des idées, se lancer, prendre des initiatives ;
• bénéficier de l'appui d'un référent dont le rôle est d'aider, pas de prescrire.

Au cœur des pratiques de la classe

À partir de questions d'enseignement

• s'approprier des connaissances scientifiques relatives à ces questions ;
• prendre connaissance d'éléments didactiques récents ou non ;
• relire les instructions et ressources officielles pouvant éclairer ces questions.

Pour

• construire ensemble une (des) séance(s), une séquence, une progression, une évaluation, etc. ;
• analyser ensemble une séance observée, un document pédagogique, des productions d'élèves, etc.

Un temps plus long pour la formation, un suivi plus important

Une année pour travailler un (ou plusieurs) domaine(s) du français

• de nombreux temps de travail à plusieurs ;
• un prolongement les années suivantes dans le cadre des 18h ou entre collègues ;
• un accompagnement dédié : le CPC - référent français ;
• un pair expert ;
• un « ami critique ».

Accompagner le déploiement du Plan français

Les référents académiques

Les référents académiques sont missionnés par le recteur afin d'accompagner le déploiement du Plan français au plus près des territoires. Ils sont deux par académie : un inspecteur de l'éducation nationale du premier degré et un inspecteur académique - inspecteur pédagogique régional de lettres, pour le second degré. Interlocuteurs privilégiés des pilotes nationaux comme des référents départementaux, ils assurent un lien indispensable, tant sur un plan organisationnel que didactique.

Le Conseiller Pédagogique de Circonscription (CPC) - référent français, un pair expert au rôle essentiel

Le CPC - référent français est un formateur, un organisateur et un accompagnateur :

• formateur, il apporte les éléments théoriques en tant que de besoin et anticipe des situations qui seront porteuses de progrès ;
• organisateur, il assiste l'IEN dans une définition des constellations qui prend en compte l'ensemble des contraintes pesant sur un plan de formation de circonscription ;
• accompagnateur, il ne se positionne pas en « savant faisant la leçon » mais en expert à l'écoute des besoins, sachant poser les bonnes questions ou apporter les éléments utiles pour que le groupe progresse.

L'organisation de la formation continue dans le cadre du Plan français mobilise fortement l'ensemble des temps de formation disponibles en circonscription, et en premier lieu les 18 heures d'animation pédagogique. Le CPC - référent français intervient dans deux configurations privilégiées :

• hors la classe : un travail collégial ;
• dans la classe : un accompagnement et une collaboration.

Le Plan national de formation des CPC - référents français

Le Plan français prévoit 24 journées de formation sur trois ans, pour permettre aux CPC - référents français engagés dans le suivi des constellations de conforter et d'approfondir leur expertise scientifique, didactique et pédagogique dans l'enseignement du français, tout en acquérant la posture de « l'ami critique ». Sur ces 24 journées, 6 sont définies par le Comité́ national de pilotage du Plan français. Elles ont vocation à̀ trouver des prolongements dans les 18 journées de formation académique, dispensées durant le même cycle de formation de trois années.

Ressources exploitables dans le cadre des formations nationales et académiques

Un espace m@gistère est mis à disposition de tous les formateurs qui accompagnent au moins une constellation dans le cadre du Plan français. Cet espace regroupe toutes les ressources produites au terme des 13 sessions de formation qui ont eu lieu depuis septembre 2020.

Guides éduscol pour les enseignants