Ressources pédagogiques pour la démarche École promotrice de santé

De nombreuses études soulignent l'importance de l'aménagement des espaces de vie scolaire (accueil, couloirs, sanitaires, etc.) et la gestion du temps (intercours, récréation, pause méridienne, emplois du temps, etc.) dans la mise en œuvre de conditions favorables au bien-être et aux apprentissages des élèves.

Améliorer les espaces est un levier fondamental pour renforcer les comportements et attitudes responsables des élèves, s'adapter à leurs besoins ou encore renforcer la coopération entre pairs ainsi que la coéducation avec les parents.

• Guide d'accompagnement de projets éducatifs relatifs aux sanitaires au collège et au lycée réalisé par l'éducation nationale (novembre 2016)
• Les locaux scolaires
• Court-métrage du site Matilda sur la cour de récréation relatif à l'égalité fille-garçon dans l'espace scolaire
• Dossier sur la qualité de vie à l'école du centre national d'évaluation du système scolaire (CNESCO) (octobre 2017)

Le respect des principes fondamentaux de l'hygiène en collectivité passe par une pratique quotidienne qui en garantit l'efficacité. Chaque domaine relevant de l'hygiène quotidienne (hygiène des mains, du corps, bucco-dentaire, etc.) peut donner lieu à des actions éducatives inscrites dans le cadre de l’École promotrice de santé.

Promouvoir le lavage des mains

Le lavage des mains s’inscrit dans les programmes d'enseignement :

• dès la maternelle, acquisition de premiers savoirs et savoir-faire relatifs à une hygiène de vie saine dans le cadre du thème « Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière » ;
• au cycle 3, les principes de santé et d'hygiène de vie sont abordés dans le domaine « Les systèmes naturels et les systèmes techniques » ;
• au cycle 4, en sciences de la vie et de la Terre (SVT), les élèves apprennent à relier le monde microbien de l'organisme à son fonctionnement en travaillant sur les mesures d'hygiène et d'action des antiseptiques.

L’organisation d’actions éducatives sur cette thématique peut s’appuyer sur les recommandations sanitaires nationales du ministère en charge de la santé et de Santé publique France.

Comprendre les microbes, les maladies infectieuses et l’antibiorésistance avec le portail E-bug

Destiné à l'enseignement aux élèves de l'école primaire au lycée, ce portail éducatif multilingue créé à l’initiative de la Commission européenne apporte une image vivante du « monde des microbes », une compréhension de l'importance des mesures préventives (hygiène et vaccination) et une perspective « One Health / Une seule santé » qui permettent de comprendre le contexte de l'antibiorésistance.

Pour en savoir plus, consulter la page éduscol e-Bug - Des ressources éducatives sur les microbes et les infections et le portail éducatif e-bug.

Pour aller plus loin

Odissé est le portail open data de Santé publique France. Il met à disposition sur tout le territoire français des indicateurs de santé sous forme de cartes dynamiques, de tableaux et de graphiques. Il est notamment possible de connaître les indicateurs de santé de sa région, créer des cartes, comparer des périodes et des échelons géographiques.

L'adoption des bonnes postures par les élèves au quotidien contribue à prévenir les troubles musculo-squelettiques et favorise la qualité du travail et des apprentissages.

Consulter sur le site Archiclasse l'infographie qui rassemble des conseils pour adopter les bons gestes et les postures adéquates quand on travaille ou étudie à la maison.

Le sommeil est essentiel pour la santé et le bien-être des élèves et joue un rôle déterminant pour leurs apprentissages. Il a également des incidences en matière d'équilibre alimentaire, d'aggravation de pathologie ou encore sur la croissance.

• La Journée du Sommeil® est organisée tous les ans par l’Institut national du sommeil et de la vigilance (INSV). Le thème en 2024 était « Manger, Bouger, Dormir ». Les documents correspondants ainsi que ceux des années précédentes sont accessibles sur le site de l’INSV.
• « Mieux dormir pour mieux apprendre », conférence et document de synthèse proposés par le Conseil scientifique de l’éducation nationale et réseau Canopé, mars 2022
• Des ados déconnectés de leurs besoins de sommeil, données chiffrées du Réseau Morphée  
• Le sommeil des jeunes franciliens à l'ère du numérique, Institut Paris région et Observatoire régional de santé d'Ile-de-France, janvier 2020
• L'association Le moutard propose une expo-quiz® sur le sommeil, support de sensibilisation et de réflexion destiné aux jeunes de 13-25 ans qui peut être utilisé pour animer des échanges. Elle permet de promouvoir l’importance du sommeil et ses multiples enjeux, repérer les facteurs ayant un impact sur le sommeil et identifier des stratégies pour mieux dormir.
• Des chercheurs et médecins spécialistes du sommeil se sont associés à des enseignants et des dessinateurs pour créer un programme pédagogique visant à expliquer le sommeil aux élèves du CP au CE2. Avec l'aide de la mascotte Mémé Tonpyj, les enseignants expliquent le sommeil au travers de dessins animés, bandes dessinées, exercices et enquêtes.

L’usage intensif des écrans chez les enfants et les jeunes peut être à l’origine d’une insuffisance de sommeil ou d’activité physique, d’une diminution des performances cognitives, d’une symptomatologie dépressive, de situations de retrait ou de dépendance aux contenus.

Pour en savoir plus, vous pouvez consulter la page éduscol sur l'Usage raisonné des écrans.

Le programme Option Croix-Rouge consiste à accompagner les élèves tout au long de l'année scolaire sur trois thématiques : l'environnement social, les solidarités et la santé. Il vise à développer les compétences psychosociales des élèves (autonomie, esprit d'initiative) en privilégiant l'apprentissage par la participation et la conduite de projets solidaires.

La Ligue contre le cancer met à disposition de la communauté éducative un ensemble d'outils pédagogiques pour élaborer des séances d'éducation à la santé sur la plateforme Lig'up/communauté éducative.

L'association met notamment à disposition des ressources pédagogiques pour le cycle 3 sur la thématique de la prévention des conduites à risques et des conduites addictives, l'activité physique, le sommeil, les êtres vivants dans leur environnement.

Le jeu de carte Le Gang des Microbes permet aux élèves des cycles 1 et 2 de découvrir les modes de transmission des agents biologiques et les gestes de prévention pour éviter la contamination dans toutes les situations.

Créée en 1962 et agréée par le ministère en charge de l'éducation nationale, l'ADOSEN - Prévention Santé MGEN agit auprès de la communauté éducative pour le bien-être des élèves. Éducation et promotion de la santé, de la citoyenneté et de la solidarité sont au cœur de ses actions.

L'ADOSEN propose l’outil Filgood à destination de la communauté éducative qui permet la réalisation d'un diagnostic collectif et participatif du bien-être des élèves dans les établissements scolaires.

Les parcours du cœur scolaires promus par la Fédération française de cardiologie (FFC) visent à sensibiliser les élèves aux maladies cardio-vasculaires. Ils sont coorganisés avec les équipes éducatives des écoles et des établissements scolaires, en lien avec des professionnels de santé et avec la participation des élèves et des parents.

Les parcours du cœur scolaires comportent des épreuves d'activité physique et des conseils de prévention sur la santé cardio-vasculaire.

Consulter les informations sur les parcours du cœur scolaires.