documentation (discipline)

Une consultation sur les projets de programmes d’éducation aux médias et à l’information pour le cycle 4 est organisée du 9 février au 20 mars 2026.

Cette page vise à présenter l’implication du professeur documentaliste dans la construction de la culture numérique des élèves en prenant en compte ses missions, les sciences de l’information et de la communication (SIC), l’Éducation aux médias et à l’information (EMI) et le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN). Elle donne également à voir les actions pédagogiques et éducatives menées par les professeurs documentalistes en académie.

De par ses missions, le professeur documentaliste est impliqué dans le développement de la culture numérique des élèves et son évaluation à travers la mise en œuvre du cadre de référence des compétences numériques (CRCN). Voici une réflexion sur les différents domaines parmi lesquels le professeur documentaliste peut particulièrement s’appuyer à cet effet.

Dans le cadre de ses missions, le professeur documentaliste contribue à l'acquisition par les élèves des connaissances et des compétences ainsi qu’à leur éducation culturelle, sociale et citoyenne. Dans cette perspective, la formation numérique des élèves peut s’articuler à l’éducation au développement durable. 

Dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’École, des pistes d’actions à mener durant cet événement, de l’école primaire au lycée, vous sont proposées. Ces actions menées en académie par des professeurs documentalistes peuvent être adaptées et réinvesties.

Dans le cadre du parcours citoyen, le professeur documentaliste peut participer à la lutte contre le harcèlement entre élèves. Il peut mettre en place des projets pour développer les compétences psychosociales et l’esprit critique sur les réseaux sociaux, sensibiliser les élèves aux problèmes de discriminations. Il peut aménager les espaces au CDI pour le bien-être des élèves, et proposer aux enseignants des ressources pour les projets de lutte contre le harcèlement. Le professeur documentaliste peut également solliciter l’équipe ressource de l’établissement pour mener des actions de lutte contre le harcèlement.

Le Centre de documentation et d’information est au cœur de vie de l’établissement. Maître d’œuvre de l’organisation des ressources et de leur mise à disposition, le professeur documentaliste participe, par son action en faveur de l’aménagement des espaces, à l’épanouissement de l’élève.

Les travaux académiques mutualisés (TraAM) 2021-2022 en documentation portaient sur « Construire et accompagner l’apprentissage des compétences info-documentaires ». Retrouvez des pistes et un guide pratique pour la mise en œuvre concertée d’une éducation aux médias et à l’information (EMI).

Afin d'accompagner la mise en œuvre des programmes de l'école et du collège, le ministère met à disposition des professeurs un ensemble de ressources. Elles proposent des pistes pour la mise en œuvre des enseignements, des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages.

Les EPI s'adressent à tous les élèves du collège. Mobilisant au moins deux disciplines, ils permettent de construire et d'approfondir des connaissances et des compétences inscrites dans les programmes d'enseignement. Ils s'appuient sur une démarche de projet et conduisent à une réalisation concrète, individuelle ou collective. Les ressources, conçues et réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale, proposent des exemples de mise en œuvre.

Actualités et accès à toutes les informations de la discipline.