Le professeur documentaliste, maître d’œuvre de l’éducation aux médias et à l'information

Des pistes pour la mise en œuvre concertée d’une éducation aux médias et à l’information

Les experts des académies participant aux TraAM ont envisagé la façon dont le professeur documentaliste, « maître d’œuvre de l’EMI, contribue à l’acquisition d’une culture et d’une maîtrise de l’information des élèves » pour comprendre, notamment, la société du numérique.

Leur réflexion s’appuie sur une série d’entretiens auprès des différents acteurs des établissements, relevant les représentations et les freins à la mise en œuvre de l’EMI en EPLE.

Les pistes et les réflexions proposées dans ce document tentent d’apporter des éléments de réponses aux questionnements relevés dans leur enquête :

• Comment mobiliser les espaces documentaires pour favoriser l’apprentissage des compétences info-documentaires ?
• Quels leviers pour impulser un travail collectif/ de l’équipe pédagogique sur des thématiques, enseignements et dispositifs indissociables à la société du numérique ?
• Comment essaimer l’apprentissage des compétences pour l’ensemble des usagers ?

Pour aller plus loin