Préparer son plan de continuité pédagogique

Le plan de continuité pédagogique

Préparer son plan de continuité pédagogique

À chaque rentrée scolaire, toute école et tout établissement public et privé sous contrat actualise son plan de continuité pédagogique pour assurer la poursuite des apprentissages des élèves. Ce plan doit pouvoir être activé sans délai à tout moment de l'année selon l’apparition d’une situation obligeant à prendre des mesures collectives ciblées. Ce plan présente les hypothèses « hybride » et « à distance » et articule différentes dimensions :

• pédagogique (organisation des cours, articulation entre présence et distance des élèves, modalités de coordination entre professeurs pour permettre une organisation optimale)
• numérique (utilisation efficiente des ENT, de logiciels de vie scolaire, du service de classes virtuelles disponible sur apps.education.fr et les bonnes pratiques numériques) ;
• matérielle (consistant notamment à la collecte des coordonnées de tous les parents ou encore à la visibilité sur l’équipement numérique des élèves).

Afin d'anticiper les situations d'enseignement hybride ou entièrement à distance, les écoles et établissements s'assurent du bon équipement des professeurs et des élèves et de la bonne organisation de la continuité pédagogique grâce à des exercices de mise en situation. Le plan de continuité pédagogique est appliqué au regard de décisions prises au niveau national ou local (par exemple, selon le niveau du protocole sanitaire en vigueur ou en raison d'une situation météorologique extrême).

Le document pour préparer son plan de continuité pédagogique présente les recommandations à suivre en cas de mise en œuvre d'un enseignement hybride ou d'un enseignement à distance.

Des fiches pour accompagner les directeurs et les chefs d'établissement

Des fiches sont en téléchargement pour aider les directeurs d'école et les chefs d'établissement dans les deux cas de figure présentés ci-dessous

L'enseignement est en mode « hybride »

L’enseignement hybride est mis en œuvre en cas de situation entrainant une réduction du nombre d'élèves accueillis simultanément. Selon les circonstances, cette règle peut s'apprécier :

• soit à l'échelle de l'établissement, conduisant alors à un accueil des élèves par niveau de classe, « à mi-temps » (par exemple, un jour sur deux ou une semaine sur deux).
• soit à l'échelle de la classe, conduisant alors à un accueil en groupe réduit d’élèves.

La continuité pédagogique repose alors sur du travail en autonomie, l’envoi de cours ou de documents, ou, le cas échéant, la participation à des cours à distance en mode synchrone.

L'enseignement mis en place est intégralement à distance

Cette situation correspond à la fermeture d'écoles, de collèges ou de lycées. Ce cas de figure est susceptible de s'appliquer ponctuellement, en fonction des situations locales.

Un service de classes virtuelles sur Apps.education.fr

Un service de classes virtuelles disponible sur la plateforme Apps.education.fr proposant des fonctionnalités adaptées à des usages pédagogiques est mis à la disposition des professeurs.

Pour en savoir plus, vous pouvez consulter la page éduscol présentant ce service.

À consulter sur éduscol

Les bonnes pratiques numériques de l'enseignement à distance

Fiches repères pour organiser le travail

Vous pouvez prendre connaissance ci-dessous de trois fiches, une fiche élève de collège et de lycée, une fiche professeurs et une fiche chefs d’établissement qui proposent quelques repères pour organiser le travail, à adapter selon les situations.

Témoignages sur la continuité pédagogique