sciences économiques et sociales (lycée GT)

Les inégalités femmes-hommes sont présentes dans différents domaines de la société. Dans les programmes de sciences économiques et sociales (SES), les objectifs d’apprentissage portent sur la mesure de ces inégalités et sur la présentation des mécanismes qui sont à l’origine de leurs existences.

Dans le cadre de la formation des futurs citoyens, les professeurs peuvent mobiliser différents types de ressources pour sensibiliser les élèves aux inégalités au sein de notre société actuelle.

Les programmes de sciences économiques et sociales, de droit et économie, d’économie-droit et d’économie-gestion permettent non seulement d'analyser les mécanismes du marché du travail, mais aussi d'appréhender les dimensions sociales inhérentes à l'emploi. Pour illustrer ces notions, diverses ressources statistiques peuvent être utilisées.

La nomenclature des professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) de l’Insee a été actualisée. Cette page a vocation à accompagner les professeurs dans leur utilisation de cet instrument central de l’analyse des phénomènes économiques et sociaux ainsi que des innovations résultant de sa rénovation.

Développer la culture statistique des élèves constitue un enjeu civique majeur dans un contexte de profusion des données chiffrées et représentations infographiques sur tous les sujets. Cette page a vocation à accompagner les professeurs dans leur travail d’exploitation des statistiques en classe.

Les programmes de l'enseignement de sciences économiques et sociales (SES) de la classe de seconde générale et technologique et de spécialité des classes de première et terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.

Le programme de droit et grands enjeux du monde contemporain (DGEMC) de terminale des voies générale et technologique est présenté en lien avec des ressources pour accompagner sa mise en œuvre.

Actualités et accès à toutes les informations de la discipline.