Concours La Flamme de l'égalité

En s'appuyant sur l'histoire de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions, le concours « La Flamme de l'égalité » permet aux élèves de mener une réflexion citoyenne, tout au long de l'année scolaire, en explorant, étudiant, interprétant, développant et analysant des événements, des archives et des faits historiques qui peuvent également s'inscrire dans des ancrages locaux. Les élèves peuvent s'intéresser à des lieux de mémoire, des acteurs et des images, des œuvres littéraires ou artistiques, des discours, citations et débats, des procès ou chroniques régionales, des lois ou règlements, des parcours individuels et des figures connues ou oubliées.

Dans le cadre du concours, tous les domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture peuvent être mobilisés :

• en permettant aux élèves d'exprimer leurs idées en langue française (ou étrangère) ou de façon artistique (domaine 1) ;
• en leur donnant la possibilité de construire un projet impliquant des recherches personnelles et une coopération entre eux (domaine 2) ;
• en leur transmettant les valeurs fondamentales sur lesquelles s'appuie notre République et en leur permettant d'acquérir la capacité à juger par eux-mêmes, en même temps que le sentiment d'appartenance à la société (domaine 3) ;
• en leur offrant la possibilité de concevoir des projets créatifs nécessitant des savoirs et des compétences scientifiques, technologiques et artistiques (domaine 4) ;
• en les conduisant à mobiliser leurs connaissances et à renforcer leur culture permettant la compréhension de l'évolution du monde contemporain (domaine 5).

Cette action s'appuie fortement sur les programmes d'enseignement du cycle 3, du cycle 4 et du lycée, particulièrement ceux d'histoire et d'enseignement moral et civique mais aussi d'autres disciplines - géographie, lettres, langues, arts plastiques, éducation musicale, etc.-, et de l’enseignement transversal en histoire des arts.

Parcours citoyen

Le concours « la Flamme de l'égalité » s'inscrit dans le parcours citoyen, lequel structure la continuité et la progressivité des apprentissages et des expériences de l'élève autour des connaissances dispensées dans le cadre de l'enseignement moral et civique, de rencontres avec des acteurs ou des institutions à dimension citoyenne, d'engagements dans la vie de l'établissement comme dans des projets ou actions éducatives. 
Le concours s’inscrit dans les objectifs de la mobilisation de l’École pour les valeurs de la République et du Plan national de lutte contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine 2026-2029

Parcours d’éducation artistique et culturelle

Le concours « la Flamme de l'égalité » s’inscrit dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle accompli par chaque élève de l’école primaire au lycée. L’éducation artistique et culturelle conjugue l’ensemble des connaissances et des compétences que l’élève a acquises, des pratiques qu’il a expérimentées et des rencontres qu’il a faites dans les domaines des arts et de la culture. Pour les élèves des classes de sixième jusqu’à la terminale, le financement des visites peut être pris en charge grâce à la part collective du pass Culture dans les lieux culturels proposant des offres.

• écoles élémentaires ;
• collèges ;
• lycées d'enseignement général et technologique ;
• lycées professionnels ;
• établissements régionaux d'enseignement adapté ;
• établissements relevant du ministère chargé de l’agriculture
• établissements relevant du ministère des Armées ;
• établissements français à l'étranger ;
• maisons d’éducation de la Légion d’honneur ;
• lycées professionnels maritimes ;
• centres de formation des apprentis ;
• écoles de la deuxième chance.

• les élèves scolarisés via le CNED ;
• les jeunes pris en charge par la direction de la protection judiciaire de la jeunesse ;
• les mineurs et jeunes majeurs scolarisés dans les établissements pénitentiaires ;
• les élèves scolarisés dans des établissements spécialisés relevant du secteur médico-social.

Se référer au règlement du concours pour les situations particulières

• Début des inscriptions : mardi 15 septembre 2026
• Date limite des inscriptions : vendredi 26 février 2027
• Date limite du dépôt des travaux sur le portail du concours : lundi 22 mars 2027
• Réunion des jurys académiques / de l'AEFE / du CNED : avril 2027
• Publication des palmarès académiques / de l'AEFE / du CNED : jeudi 3 juin 2027
• Évaluation par le jury national des travaux sélectionnés par les académies / l'AEFE / le CNED : octobre - novembre 2027
• Publication du palmarès national sur éduscol : jeudi 2 décembre 2027
• Cérémonie nationale de remise des prix : Date à définir

• Début des inscriptions : lundi 1er mars 2027
• Date limite des inscriptions : lundi 3 mai 2027
• Date limite du dépôt des travaux sur le portail du concours : lundi 31 mai 2027
• Réunion des jurys académiques / de l'AEFE / du CNED : mai-juin 2026
• Publication des palmarès académiques / de l'AEFE / du CNED : juin 2027
• Évaluation par le jury national des travaux sélectionnés par les académies / l'AEFE / le CNED : octobre - novembre 2027
• Publication du palmarès national sur éduscol : 2 décembre 2027
• Cérémonie nationale de remise des prix : Date à définir

• Début des inscriptions : mardi 15 septembre 2026 (nord) / lundi 1er mars 2027 (sud)
• Date limite des inscriptions : vendredi 26 février 2026 (nord) / lundi 3 mai 2027 (sud)
• Date limite du dépôt des travaux sur le portail du concours : lundi 22 mars 2027 (nord) / lundi 31 mai 2027 (sud)
• Réunion des jurys académiques / de l'AEFE / du CNED : juin 2027
• Publication des palmarès académiques / de l'AEFE / du CNED : jeudi 3 juin 2026 (nord) / mercredi 1^er juillet 2026 (sud)
• Évaluation par le jury national des travaux sélectionnés par les académies / l'AEFE / le CNED : octobre - novembre 2027
• Publication du palmarès national sur éduscol : jeudi 2 décembre 2027
• Cérémonie nationale de remise des prix : Date à définir 

• Début des inscriptions : mardi 15 septembre 2026
• Date limite des inscriptions : vendredi 26 février 2027
• Date limite du dépôt des travaux sur le portail du concours : lundi 22 mars 2027
• Réunion des jurys académiques / de l'AEFE / du CNED : avril 2027
• Publication des palmarès académiques / de l'AEFE / du CNED : 3 juin 2027
• Évaluation par le jury national des travaux sélectionnés par les académies / l'AEFE / le CNED : octobre - novembre 2027
• Publication du palmarès national sur éduscol : 2 décembre 2027
• Cérémonie nationale de remise des prix : Date à définir 

• La Fondation pour la mémoire de l’esclavage propose sur son site un dossier d’activités pédagogiques organisé en fiches sur l’actuelle session du concours, et d’autres ressources utiles (biographies, chronologie, carte interactive de lieux de mémoire, filmographie, etc.) et un appel à projets éducation.
• FranceArchives (Portail national des Archives) consacre une page dédiée à L'esclavage et la traite négrière qui rassemble les ressources disponibles dans les centres d’archives. Elle est complétée au fur et à mesure de nouvelles mises en ligne de documents et de ressources.
• Lumni enseignement propose des ressources audiovisuelles sur l’esclavage colonial
• Radio France a mis en ligne une série d’émissions, Histoire de l’esclavage (4 périodes en 10 épisodes)
• Gallica, bibliothèque numérique de la BnF, a constitué un corpus documentaire sur l’histoire de l’esclavage
• L’Histoire par l’image propose un hors-série « Histoire de l’esclavage »
• Le projet Les Routes des personnes mises en esclavage de l'Unesco
  • Le projet Les Routes des personnes mises en esclavage (site de l'Unesco)
  • Le site Slavery and Remembrance (Colonial Williamsburg Foundation) [en anglais]
  • Le projet Écoles du monde sur la Route de l'esclave associe des classes de Guadeloupe, Brésil, États-Unis, Ghana, France hexagonale, La Réunion